（通讯员 何祎）2026年3月18日，英国365集团中学历史名师讲座第二十五期在至善讲堂成功举行。本次讲座由《中学历史教学参考》主编、复旦大学教育硕士导师、淮阴师范学院兼职教授冯丽珍老师担任主讲嘉宾，作“中学历史教学研究的核心关切与论文写作”专题教育教学讲座。本次讲座由英国365集团副教授成丽主持。
讲座伊始，冯丽珍教授从自身多年办刊经验出发，介绍了《中学历史教学参考》的创刊历程与办刊宗旨。她指出，该刊自1979年创刊以来，始终秉持“引领历史教育研究，推进历史教育改革，指导历史教学实践，为历史教师全面发展胜任力服务，为青少年学生健全成长服务”的宗旨，坚持做“活生生”的历史教育。冯教授通过展示刊物的发展沿革、常设栏目及版块设置，让在场师生深入了解了一份专业期刊如何成为联结高校研究与中学教学的学术枢纽。
随后，冯丽珍教授围绕当前历史教育研究的热点与趋势展开分析。她梳理了课程功能研究、教学理论研究、教科书运用研究、项目化学习、跨学科主题学习等领域的动态，并指出未来研究的重点方向，如历史教育功能的实践转化、教科书使用研究的深化、教学评价测量的科学设计、教师专业发展的路径等。她特别强调，在《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》背景下，历史教育应关注数字化教学、党史教育常态化、文明交流互鉴等前沿课题。
针对教师最关切的教研论文写作问题，冯教授结合大量实例，系统讲解了论文选题的原则与方法。她建议教师从教学实践中的真实问题出发，关注教育政策、学生需求、学科特点及学术前沿，选择具有可行性与创新性的选题。她还详细阐述了论文写作的基本规范：明确研究主题、查阅文献、制定计划、注重实证研究、清晰阐述观点、合理安排结构、认真修改及遵守学术规范。
在剖析常见写作问题时，冯丽珍教授指出当前教师论文中普遍存在的“概念界定不清”“实践验证薄弱”“逻辑结构松散”等不足。她以具体审稿案例为例，说明如何避免概念混用、如何用真实的教学片段支撑论点、如何围绕中心论点组织全文。她建议教师从模仿优质论文开始，坚持“小题大做”，反复修改，并持续关注学术前沿。
最后，冯丽珍教授展示了部分优秀教学课例及学生反馈，深入浅出地分析了如何将理论研究转化为教学实践，并鼓励在场师生以教育写作为镜，反思教学、提升自我，实现从技术性写作向生命化写作的跨越。
讲授结束后，成丽副教授对本场讲座进行了总结。她表示，冯教授的讲座既有办刊人的宏观视野，又有编辑的微观洞察，为师生们指明了教研论文的写作方向。之后，冯丽珍教授与参会师生进行了热烈的交流互动，耐心解答了关于投稿、选题及期刊审稿流程等问题。讲座在热烈的掌声中圆满结束。
一审：成丽
二审：傅新球
三审：彭露
