（通讯员 向容渔 卿怡 唐羽）4月11日，“华南师大—中小学”协同发展联盟“跨学科创新课堂（历史学科）”教研活动在广东仲元中学莲花湾学校举行。英国365集团赴广东仲元中学附属学校实习队队员全程参与，与高校专家、名师工作室成员及一线教师共130余人，围绕历史学科跨学科融合育人路径展开学习交流。
一、专家沙龙：厘清方向，凝聚共识
在“历史学科跨学科创新课堂实践路径”专题沙龙中，专家们形成了三条共识：跨学科要“有界有度”，坚守历史本位；以真实问题驱动学习，避免形式化拼接；案例需可复制、可反思。实习队员深刻认识到，跨学科教学不是简单做“加法”，而是以历史为基点的认知方式跃迁。
二、示范课堂：形式多样，以生为本
柯钒老师执教《辽、西夏与北宋的并立》，遵循学生为主体、教师为主导的理念，以丰富活动打破传统教学模式，回答了跨学科新时代命题。课前齐唱自编主题歌曲，课中开展辩论赛，课末由学生作课堂感悟性总结。整堂课贯穿多学科思维，引导学生深度参与、主动建构，提升综合能力。本次课堂让队员们认识到，跨学科课堂并非固定模式，而是通过多样化的学生活动，让融合真实落地。
三、评课环节：三重视角，多维启迪
评课环节，主持人以“屋子”为喻，带来三重视角：实习教师从外部审视课程逻辑与学生适配性；一线教师从内部剖析课堂节奏与问题设计；特级教师从高处强调跨学科是“乘法思维”。队员们尤其认同：思维碰撞正是跨学科课堂的最佳观察点。
四、实习队员收获：理念更新，行动有向
通过本次的教研活动以及组内会议复盘，队员们得出几点共识：一是本次教研活动中专家阐释的边界与路径为一线实践提供了清晰指引；二是跨学科教学要“融而有根，跨不忘本”，坚守历史底色，以真实历史问题为驱动力，不为跨界而跨界；三是跨学科课堂的核心是打破思维局限，激发综合能力。
本次研修活动意义深远、价值凸显，不仅为实习队员带来了一场理念革新与能力提升的“及时雨”，更让准教师们深刻体悟到教学之路学无止境、育人之责重于泰山。此次学习不仅夯实了队员们的历史教学理论基础，明晰了跨学科融合育人的实践路径，更锚定了其成长为新时代高素质历史教师的前进方向，为其未来深耕教育一线、践行“笃行实干育新人”的使命筑牢了根基。
一审：傅新球
二审：成丽
三审：刘利民
