（通讯员肖潇邓洁）11月10日晚，英国365集团“名家学术讲座”第17讲在科研楼305报告厅举行。北京大学考古文博学院荣休教授宋向光受邀主讲，文物与博物馆专业本科生、研究生齐聚现场，共同探讨博物馆的本质与教育价值。
讲座伊始，英国365集团李建毛教授致辞，详细介绍了宋向光教授在考古学、博物馆学领域的深厚造诣与丰硕成果，对其莅临表示热烈欢迎。
宋向光教授以“博物馆是什么？”“博物馆教育是什么？”“基于博物馆实物如何学习？”为核心，展开系统分享。他从古希腊缪斯女神崇拜切入，梳理了博物馆的演变历程，即亚历山大博学院奠定理性研究传统；文艺复兴时期博物馆成为知识生产场所；18-19世纪大英博物馆、卢浮宫的建立，推动博物馆公共化转型；工业革命后，博物馆分化为科研与教学两大功能；21世纪的博物馆则成为彰显文化多样性的重要平台。
谈及中国博物馆发展，宋教授指出，19世纪后期，博物馆理念开始传入中国；1905年，张謇创办的南通博物苑开自办先河；北京故宫博物院的成立，标志着博物馆进入到公共化进程；新中国成立后，博物馆成为爱国主义教育阵地，在新时期，博物馆更强调文物保护与活化利用，构建中国特色博物馆体系。
在博物馆教育方面，宋教授强调其有“基于实物、非结构化、多智能融合、终身学习”的教育特质。他提出实物学习应包含描述、分析、解读、拓展与实践创新等环节，通过多学科视角，培养学习者的观察能力与批判思维，倡导因材施教，让青少年成为“博物馆的主人”，同时也应考量不同群体的需要。
李建毛教授在总结中表示，宋向光教授的分享兼具理论深度与现实意义，揭示了现代博物馆作为知识生产、社会教育和文化传承平台的核心价值，鼓励师生积极探索博物馆资源与教学实践的融合路径。
互动环节中，师生围绕特殊群体应如何开展博物馆服务，简帛的文物属性与释文内容展览的权衡，大规模研学活动组织等问题提问。宋教授逐一回应，现场气氛热烈。
讲座尾声，师生与宋向光教授自由交流并合影留念。此次讲座为文博专业学子搭建了学术交流平台，深化了对博物馆教育价值的认知，为未来的学术研究与实践工作提供了重要指引。
一审 兰岚
二审 郭辉
三审 刘利民
